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学音乐切勿把技巧当成全部

放大字体  缩小字体 2019-09-11 来源:自媒体 作者:声态音乐

原标题:学音乐,切勿把技巧当成悉数!

近年来,社会群众越来越注重儿童音乐教育,越来越多的家长朋友愿意在孩子的艺术培育上投入更多本钱。与此一起,许多关于音乐教育的过错了解越来越多,越来也多的人都把技术和艺术相提并论,认为技术就是艺术。学习乐曲,认为手指快,什么著作都能演奏,自己就是演奏家。

现实生活中,许多孩子学习乐器时,能够弹一些小曲,但当他们扮演时却对乐曲无动于衷;有的孩子仅仅弹出一些干巴巴的音符,有的孩子是慢悠悠、口中念着“一、二、三、空”地弹一些他自己也觉得不可思议的东西,弹错了旋律时手足无措;有的则是每个音都“极仔细”地完结把手指抬起来再放下去的使命等等。反观这些现象,终归要吧职责归于:过度着重技术,疏忽了培育对音乐的感触和体现。

课堂上,过度着重了基本功技术和手型的要求,不要求音乐感觉,只需求弹对音。久而久之,会使一些学生逐步失去了对音乐的喜欢,造成对音乐丝毫不感到趣味,仅仅傻弹。

技术当然重要,但归根结底,它不过是音乐体现的手法,而不是音乐自身。把握技术和会用技术平等重要,有技术不会正确运用等于没有,懂得怎么运用技术而没有技术也不可。

即就是技术,也分许多方面,不仅仅手指跑得快,就是技术好,技术所包括的内容许多。

当然,为了防止这个问题的呈现能够依照这些办法进行:

1. 尽量不单纯只操练技巧,主张一起选用包括某些技巧的操练曲、乐曲、奏鸣曲等。

2. 不要每天只操练本周学习的新曲子。个人主张,在每天操练完新曲子后,要至少操练几首旧曲子,按部就班坚持这种办法操练,家长很快就能看到孩子在学琴这条路上的行进,一起也缓解了孩子冲突的心情。

3. 关于初期或许年纪较小的孩子,家长能够依据孩子学习的接受能力来恰当的调整操练的形式,比如说开端操练的时刻由少逐步增多。其对孩子的理由就是:因为你很棒,所以学得快,多操练你就能够多弹好听的乐曲。终究的意图还要鼓舞孩子,用潜意识暗示孩子的长处和决心。

4. 要多鼓舞孩子。关于小的孩子,家长能够用做游戏的办法来让孩子们参加到音乐中来。在这个进程的改变,家长不要错失任何能够表彰他们的时机,也不要错失任何让他们知道自己缺乏的时机。

关于大的学生,家长应该多鼓舞孩子走到音乐的殿堂中去展现和必定自己,能够多参加一些竞赛,但家长不要把名次看得太重,仅仅让孩子们重在参加便好。过度的注重名次,可能会导致孩子今后回绝登上舞台演奏。

虽然有时因为初学,有些学生一时还把握欠好,达不到要求,但不要急于求成,只需沿着正确的路途行进,经过较长时刻的锻炼,加上学生的主动性和教师的耐性教导,一定能学到技术,获得效果。

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