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巴黎大区教师频矿工家长怒提告

放大字体  缩小字体 2019-11-18 19:32:27  阅读:1468 来源:自媒体 作者:晓晨365

原标题:巴黎大区教师频矿工 家长怒提告

【欧洲时报周文仪编译】据《巴黎人报》10月10日报导,自本年开学以来,巴黎大区和瓦兹省(Oise)教师矿工的状况愈来愈严峻,这样的一个问题上一年已重复呈现,迫使塞纳-圣德尼省一所初中的学生家长指控国家当局“中止公共服务,违背相等准则”。

巴黎大区和瓦兹省(Oise)教师矿工的状况愈来愈严峻。(图片来自:法新社材料图)

9月初开学后仅五周,巴黎大区的许多小学、初中及高中学生家长现已尖利地提出教师矿工候补的问题,也为了防备流感与其他冬天病毒引起的传统矿工潮。

在巴黎近郊塞纳-圣德尼省,9个不同班级的19名学生家长计划指控国家当局“中止公共服务和违背相等准则”。其间一名学生家长卡特琳娜·德尼指出,“因为没有代课教师,咱们的小孩遭受了丢失,咱们在全国学生家长联合会(FCPE)的支持下提出集体指控。”

卡特琳娜·德尼女士是圣德尼市(Saint-Denis)Fabien初中的全国学生家长联合会的代表。这所校园有700个学生,她的儿子在该校就读初二。自开学以来,“他现已丢失了22个小时的课,主要是体育和法语课。”

为何采纳状告国民教育部的手法?德尼女士指出,“其他家长也向她反映这样的一种状况。一位主妇说:‘晚上吃饭的时分,我的小孩忽然哭起来,因为明日没有代课老师,又改成几个小时的自修课,他受够了。’”

德尼女士所以考虑,除了按常规向国民教育部属下省教育服务局(DSDEN)寄出抗议信以外,还能做什么?她决议在教师集体与家长之间的内联网Pronot软件上核算一下因教师矿工导致小孩丢失的课程时数。

丢失161小时

“我核算后发觉,我的小孩上一年就读初一时,一共错过了161小时的课,相当于一学期责任教育课程总时数的17%,其间法语课21小时,数学课14小时,英语课27小时,技术课16小时,前史地理课18小时,物理化学课12小时,生命与地球科学课7小时,体育课27小时,艺术课13小时,音乐课6小时。”“在19个家长准备好的诉状材猜中,每个初中生均匀丢失178小时的课,相当于1个月又3周的课程。这真实令人沉痛!”

这些家长要求为每个学生每缺一节课补偿12欧元,相当于均匀每人补偿2000欧元。卡特琳娜·德尼说:“索赔仅仅象征性的举动,即便咱们取得补偿,也永久不能补偿咱们的小孩因缺课遭受的丢失。”

在塞纳-马恩省和巴黎市,一些家长也考虑循法令途径寻求处理。在巴黎市14区一所初中三年级一个班,“9月有10小时的西班牙语课未上。10月份因为一名教师休家长假,一切的班级在两周期间没有物理课。这个度假是预先请的,能够预见,但却没有代课老师。”

在塞纳-马恩省,据学生家长联合会分会的计算,自9月以来,该省至少有14所中学因教师矿工而受必定的影响。在Pontault-Combault市,一所初中的学生被掠夺了技术课和生命与地球科学课,每个班丢失了5小时。家长因而建议两个签名示威举动。

在其他一些高中,状况也相同杂乱。“有些课程没有派任教师。譬如在Chelles市,高一和高二的一些班级的学生选修生命与地球科学,有些学生本年将报考高中毕业会考,可是校园却没有这门课。”

国家当局曾被判补偿96欧元

公法专业律师黛尔芬娜·克鲁斯特(Delphine Krust)指出:“家长十分苦恼和不安。曾有家长前来咨询申述的手法,但最终因沉重的行政程序而抛弃。”

2017年7月,上塞纳省Colombes市Lakanal初中因未组织代课教师,家长托付克鲁斯特律师提出指控,最终行政法庭判处国家当局为未组织代课教师的课程补偿家长96欧元,相当于1节课1欧元。律师着重:不管补偿的金额多寡,家长经过这个申述举动显现“校园没有实行它的责任”。

为何会呈现这样的状况?理论上,一个教师矿工,在或许的规模,应该能够很快就找到候补教师。但是实际上存在“15天使用期限”,一个教师矿工不超越15天,由其校园以加班方法自行组织其他教师候补矿工的教师,并按加班的时数付酬。假如超越15天,就由学区教育局组织差遣代课教师。

在塞纳-马恩省Brie-Comte-Robert市,一名高一女生的母亲面临了这种状况,“我的女儿现在没有一点法语课,因为她的教师每周延伸病假,看来教育局并未决议录用一名代课教师。”

但是,在每个学区都有“代课部”的正式教师,其使命是按指使前往顶替矿工15天以上的教师。但在中学方面,这些教师被录用在一些空的职位上,以致于需求代课教师时,不再能召请这些人手。

遇到这样的一种状况,合同工教师就派上了用场,但是“对这些合同工教师来说,使命或许十分困难。这些教师没有接受过真实的训练,却接手一些班,一些教师因而抛弃。”

家长和教师指出,困难街区尤其是教师矿工的重灾区。家长联合会以为处理危机的答案在于增聘教师,但也提出了“为安在失业人数很多的布景下,教师职业不吸引人”的问题。

教育部彻底意识到这样的一个问题,着重这是它十分关怀的事,这触及公共服务质量的问题,“在开学之后的一个月有一段趋于稳定和教师调派期,这些状况不是遍及的状况”,“将持续重视这样的一个问题”。

9月底,巴黎大区的一些初中和高中依然有一些教师岗位空缺。

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