原标题：@文科生，地舆成果无法进步，或许是你的学习办法不对
高中地舆，相关于文科中的“理科”，关于学生的逻辑性要求还挺强！这关于长于分散性思想思考问题的文科生，无疑是一难关！
许多同学都说，觉得地舆学科学起来很难，不知道应该怎样学。
一些教师也很无法，分明该教的都教了，可是自己班级里的学生成果便是没有很好的办法进步。
其实，只需平时下点时间，了解地图，把握一些解题的原理或许思路，地舆仍是比较好学的。只所以没有学好，或许是你的学习办法不对！
地舆考试中，地图占了很大份额，有以地图为布景考察气候等天然人文常识，也有直接考察图中重要地址的；再加上地图是比较直观的东西，不像背书那样能够依照文字背下来，所以地舆要想获得好成果，有必要了解地图，以图定位。
咱们都知道，学地舆时，首先要把握的便是事物的地舆方位。由于只要把握了事物的地舆方位，事物的许多地舆特色、特征、特色以及与其他 地舆事物间的内在联系、内在规则等才简单一会儿提醒出来。
举个比方来说，比方，咱们咱们都知道了某个城市的方位是在北纬35 度某大陆西岸。这样，咱们就简单一会儿推断出：它是地中海式气候。冬天多雨，夏日反而少雨。没有持久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。春季风光 最美，适宜旅游等等。
由此可见，假如你想要学好地舆，地图一定要把握好，曾经有一个学生记地图的办法就很好，给咱们伙儿一起来共享一下：
“在卧室里挂两张大地图，一张世界地图，一张中国地图，每天没事就“泡”地图。先了解根本的，比方一些重要的海峡、国家的地舆方位、地舆形状等；再渐渐将一切常识填充到地图中，比方这个国家的气候、人口、资源、交通等；终究一看到图就联想到相关常识，看到考点脑海中也能浮现出一张图。”
别的，想要有一个更高的成果，总结也是必不可少的，咱们以热力环流的性质特色为例：
（1）水平方向相邻地上热的当地——笔直气流上升――低气压（气旋）——阴雨
（2）水平方向相邻地上冷的当地——笔直气流下沉――高气压（反气旋）——晴朗
（3）笔直方向的气温气压散布：随海拔升高，尽管气温下降，可是空气变稀，气压下降。
（4）来自低纬的气流——暖湿
（5）来自高纬的气流——冷干
（6）来自海洋的气流——湿
（7）来自大陆的气流（离陆风）——干
（8）两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风
以上这些内容，期望同学们细心研讨，提前进步自己的地舆成果！
责任编辑：
