原标题：抗疫日子札记(九)：体育网课，作用怎么？
跟着开学时刻的不断推迟，校园的网课也渐渐变得正规，要求渐渐的升高。从3月2日开端，中大附中和附小从头编列了课程表，除了语数英等上课时刻不超越20分钟，上课的科目根本和以往相同，体育、科学、美术、音乐等编入了课表。高校里边，北大和清华首要开出了体育在线课程，还有部分校园也选用在线教育方法，编出了在线教育的班级，要求体育教师使用慕讲堂等渠道办理学生，并树立班级QQ群长途辅导学生并在线答疑。
能够顺利展开线上教育的高校，大部分有比较好的在线教育根底，比方有一批校园自己建造的精品在线课程，有比较强壮的网络技术中心供给技术上的支撑和服务，有一批熟练把握在线教育的教师，有展开在线授课的办理制度和人员配备规范等。
在线课开起来了，那上课的作用怎么呢？
据我调查，体育在线课程的教育作用差异巨大，无法混为一谈。
中小学的体育在线课，学生上得好不好跟家长是否合作直接相关。家长是否在旁边监督（帮忙），能否叫得动（带动）学生训练，是体育课能否获得实效的要害。一般来说，低年级的学生对待网课更仔细，对体育在线课程上得也比较仔细，而高年级学生多处在青春期，有比较强的自我意识，家长无法直接干涉其学习，体育在线课程作用欠安。
高校体育在线课程的教育作用则取决于学生是否自觉，是否有训练习气。喜爱运动的学生，即便没有网课，也会找相关资源，居家自我训练，没有训练习气的学生，关于网课只能是敷衍完事。我信任咱们咱们都看到一个视频，电视机里边体育教师练得气喘吁吁、汗流浃背，家长在一旁连吼带骂，但学生躺在沙发上动也不动，这应该不是个别现象。
在体育训练方面，中小学课表中尽管组织了早操、课间操、眼睛保健操，但很少学生严格执行，很少学生仔细规范地做动作、踏踏实实地做够时刻，这些体育训练组织根本是形同虚设，并没有起到作用。
在线体育课的教育，一般是体育教师带着咱们一同做一些活动，有时是教师转发的视频，有时是教师自己拍照的视频，这些视频的演示作用良莠不齐。有些教师不会用镜面演示，跟着学就搞不清左手右手；有些教师拍照的视点单一，看不清楚动作的细节。
居家训练，能展开的运动项目有限，像篮球、排球、足球等需求大空间的项目就无法展开，游水、羽毛球和网球等项目也限于场所或器件条件无法展开，最简便易行的便是体能训练，比方开合跳、高抬腿、俯卧撑、平板支撑、仰卧起坐等等，别的，瑜伽、健美操和太极拳等对空间要求不太高，都能够在室内展开，这些项目也在各类体育相关推送中一再扎堆呈现，凌乱而不行体系。
假如用平常点评体育线下课程的规范，如学生是否把握了运动技术、学生是否培养了体育爱好、学生是否提升了身体本质等来衡量线上课程，体育教育作用的个体差异十分大，或许不是教师水平决议教育作用，反而是学生是否合作决议了教育作用。
首要，学生是否具有在线教育条件便是影响教育作用不行逃避的一个重要问题。
在线教育需求网络疏通，信号杰出，就算校园能够进步杰出的教育渠道，保证渠道不塞车、不频频发作“体系繁忙，请稍后再试”，但假如学生有没有流量看视频呢？
我自己带着孩子上网课，感觉用WiFi太卡，就开了4G手机热门，我原本认为手机套餐中的流量许多，满足用了，但刚过去半个月，就把20G高速流量用完了，说后边的30G都是降速流量，之后我不光不能支撑他上网课，连我自己翻开微信也要忍耐只能看到文字、看不到图片的超慢网速。
其次，学生本身条件不同，教师无法对症下药，十分影响教育作用。
相同一个动作，有的学生一看就会，有的学生却要教师重复解说演示，这是咱们平常教育中常常遇到的。体育教师教授运动技术，解说和演示是最重要的根本功，但快速纠正过错动作也是一个好教师必备的本质。假如教师看不到学生的动作，就无法对学生把握动作的程度做出评判，当然也没有很好的方法有用纠正过错动作。假如学生自己拍视频，发给教师进行个别辅导，其实也是一个好方法，仅仅施行起来又比较困难。
据我了解，高校公共体育课教师均匀作业是每周6-8次课，便是上6-8个班，每个班均匀35人（部分高校由于扩招，人数可达45人以上），一个教师就要带210-280人，在上完体育网课之后，教师需求多少时刻和精力，才干完成对学生有用地个别辅导，答案可想而知。
最终，也是最重要的，学生是否自觉，这是影响在线教育最重要的要素。
养成训练习气的学生，待在家里，假如不能运动应该很难过（和我相同），所以必定会想方法坚持运动，这时候，校园开了体育网课，就多了一个学习途径，既能够促进自己训练，又能够拿到学分，何乐而不为？但关于不爱运动的学生来说，体育网课仅仅多了一个打卡的要求罢了，横竖现在每天也要打卡，多打一个也无所谓，至于是不是躺在沙发上上的体育课，谁知道呢？
总而言之，这场疫情关于传统的线下教育冲击巨大，关于在线教育的开展供给了开展机会，但在线教育绝不是仅仅是依托网络和电脑，将讲堂教育搬上线上，在讲堂组织形式、课程内容组织、讲堂互动、班级办理、师生关系等方面都有许多不同。 关于实践为主的体育课程来说，怎么获得杰出的在线教育作用，是一个值得深入研究的大课题。
2020年3月7日星期六
广州
资料|张延亮
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