原标题：心思教导、心思咨询、心思医治的联络与差异
心思教导、心思咨询和心思医治是既有联络又有差异的三种心思服务形式。吴舞典教授比较了教导与教育、咨询、心思医治的概念，他指出，这四个术语的意图都是为了助人生长或处理问题，其功用于性质颇有堆叠，可是在规模（服务目标）和程度上有所不同，能够由图1-1和图1-2两个图表明。
图 1-1 四种助人专业的规模比较 . 材料来历：引自吴武典，1987. 如需删去请联络十方蓝心思设备.
图 1-2 四种助人专业的程度比较 材料来历：引自吴武典，1987. 如需删去请联络十方蓝心思设备 。
由图1-1和图1-2可见，就服务目标而言，明显教育的目标最广，包含一切开展中的学生，教导次之，咨询又次之，心思医治则仅限于有严峻习惯问题者。可是互相有适当的堆叠，即一个人能够一起承受两种或两种以上的专业服务。
就程度而言，在目标方面，教育这一端比较留意常态的，心思医治这段比较留意反常的；在功用方面，教育这一端比较着种防备，心思医治这端比较着重医治；在内容方面，教育这一端以认知活动为主，医治一端着重情感活动比较多；在要点上，教育一端比较注重集体开展，医治一端比较着重个人情况；在办法上，教育一端比较重结构，医治一端比较有弹性；在时刻上，教育一端着重终身的进程，医治一端则为短期的服务。
教导、咨询和心思医治的共同点在于：其一，都是协助当事人处理心思的问题，使当事人取得认知、心情和行为的改动；其二，都需要在受助者与助人者之间树立杰出的联系；其三，触及的理论、技能和办法根本相同。因而，能够把心思教导、心思咨询和心思医治看做是一条线上的不同点，是接连的，而不是分裂的，其间的差异是程度的，而非实质的。
这三者的差异首要体现在服务目标、服务功用、干涉办法的侧要点，以及服务人员等方面。心思医治是以心思疾病患者为目标，经由精力医学的医治方案，到达治好的意图，首要由精力病医师和临床心思医师来承当。心思咨询室以心思障碍者为目标，首要由临床心思医师和其他心思咨询专业技能人员来承当。心思教导是以一般正常人为目标（在校园里以全体学生为目标），经过各种教导活动，进步其心思素质，促进心思健康，首要由校园心思教导人员和教师承当。当然这三者也不是截然分隔，承当心思咨询的专业技能人员有时也进行心思医治的作业，校园心思教导教师有时在处理个案时，也在某些特定的程度上扮演心思咨询者的人物。
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